domingo, 24 de marzo de 2013

SABEU EMPRAR GLOSGTER?







Un Glog (es una combinación de las palabras gráfico y blog) es una pagina de web multimedia que combina texto, fotos, videosgráfica, enlaces y otros elementos de medios. Un glog puede ser creado con varios propósitos expresivos para facilitar el entendimiento o para otros fines. El uso mas común es para comunicar emociones o alfabetismo digital durante la instrucción en clase. Un glog está diseñado usando tecnología de arrastrar y colocar basada en flash y no requiere ningún tipo de programación. Como un glog tiene su propia dirección URL y código HTML, es posible compartirlo en varias plataformas por medio de pegar el código o enlace en otros sitios o aplicaciones basados en web.



Una vegada que hem defenit  Glogster, anem a entrar en la pàgina i a registrar-nos.

En primer lloc possarem al cercador google 'glogster' i clickem en la primera pàgina que surt, que es com aquesta:


Ara per a registrar- nos, si ja tenim compte en glogster dons clickem el log in i possem les nostres dades:


Si no tenim compte dons es hora de fer-nos una, per a fer aquesta acció dons clickem en l'opcció 'sign up'


i fem click en ' create a new glogster account' on haurem de rentar unes dade. També surt una altra opcció, que és entrar amb el nostre compte de facebook.

Ens manaran un e-mail al nostre correu per confirmar el compte, i una vegada confirmat, ja podem començar a treballar en Glogster.





Ara ja podem començar a explicar algunes caràcteristiques de ' Glogster' :
1- ' Change avatar': si clickem en aquesta opcció, ens surtira l'opcció de canviar el nostre perfil: la constrasenya, possar una foto nostra, fer notificacions, possar informació sobre nosaltres ( com observem en aquesta barra) 



2- Ara explicarem aquesta barra:


  • Dashboard: serveix per a tornar a la pàgina principal de glogster.
  • My glogster: si clickem en aquesta opcció ens mostrarà el últim glog que hem creat.
  • Explore: açí ens surtiran tipus de glogs.
  • Live pulse: açí ens surtiran diferents glogs de diferents persones que ho han publicat. 

Bé dons jo crec que ha podem començar a crear el nostre glog!
El glog que he creat és un poster per a possar en la meua classe d'anglés quan explique el temp 'present continuous'.

Dons començem.

Per a començar amb el glog anem a entrar on possa 'create glog' i s'obrirá una finestra per a escollir com vulguem que estiga estructurat el nostre glog, escollirem el que més ens agrade i ja ens surtira el glog per a començar a crear. 







Una vegada dins, ja començarem a 'dissenyar'.
Com veïem en algus formats de glog ja hi ha images, fons de titols.... podem aprofitar-los, pero si volem possar una altra cosa farem click en 'TOOLS'

I s'obriá un menu com el següent:

I podrem instertar el següent:

  • Text: si fel click en aquesta opcció ens surtira differents opccios 'start', 'papers', 'styles', 'cartoons' o 'cute' on surtiràn differents bafarades, dibuixos... per a insertar els texts que necesitem per al nostre glog amb un tipus de lletra de mida, color.... Una vegada que hem triat el graphic que ens agrada dons clickem en 'use it' 

  • Graphics: en aquesta oppció ens surtira differents tipus de imatges per a adornar el nostre glog. Els graphics on posa 'animated' son imatges que es mouen en el glog. Una vegada que hem triat el graphic que ens agrada dons clickem en 'use it' 






  • Image: en aquesta oppció ens dona l'opcció de posar imatges. Les imatges pugen ser de 'google, o ' picassa', a més també de les nostres fotos de facebook, del nostre complte de flickr... Una vegada que l'hem escollit, clickem en 'save'.


  • Wall: açí podem canviar el color de la pared del nostre glog, o bé possar una imatge per a la pared o bé de 'google', 'facebook'...  Una vegada que hem triat el graphic que ens agrada dons clickem en 'use it' .

  • Audio: per a possar audios, els hem de tenir en el nostre ordinador si no no es podra, encara que ens dona l'opció de possar un link.

  • Video: ací possarem videos per al nostre glog, o bé videos de youtube o vimeo. 







Una vegada que hem insertat els differents opccións en el notre glog, ara ens surtira una finestreta com aquesta:


  • En l'opció on possa 'image' possarem l'image que vulguem.
  • Aquesta opcció serveix per a possar aquesta imatge davant de qualsevol altre element del glog.

  • Aquesta opcció serveix per a possar aquesta imatge darrere de qualsevol altre element del glogl.

  • Aquest botó serveix per a duplicar aquesta imatge.

  • L'oppció del candat serveix per a deixar sense moure i sense modificació a la imatge que ja hem creat.

  • Aquest botó serveix per a esborrar la imatge.

  • Les opccions que estén debaix d'on possa 'imatge', aquesta ens permet canviar el color de fon de aquesta imatge.

  • Amb aquest botó podem possar un enllaç per a que quan clickem en l'imatge ens aparega.







Una vegada que estem d'acord amb el nostre glog es hora de guardar i publicar-ho. Hem de clickar en 'save' 







Possarem un títol i ara el 'tags' que vulguem, i també es important possar el nostre glog 'public' per a que qualsevol persona puga ver-ho. Finalment clickem en finish saving. 



Ara si volem insertar en el nostre blog el glosgter que hem creat,  l'obrim, i davall d'ell apareixerà l'opció "embed this glog"; punxem sobre ella i copiarem en la pestanyeta HTML del nostre blog la segona de les tres opcions que ens donen:




També ens donan un link per a enviar por email a qualsevol !




Bé dons us deixe el meu glogster per a que veïeu el resultat final:
Espere que us agrade.





Si no us ha quedad mol clar, us deixe un tutorial de glogster





OPINIÓ:


Després d'haber emprat glogster he descobrit una eina molt important per a la nostra docencia. Amb glogs com aquestes podem crear diferents murals de tot tipus de assignatures per a possar a la nostra aula. En el meu cas he escollit l'assignatura d'angés per qué pense que per a ensenyar un idioma es molt importat que el xiquet no lo estudie al llibre si no com en aquest cas amb un mural on possarem per exemple la formula, moltes activitats... Podem crear murals molt completos per a mostrar a classe i a més es molt senzill.
M'ha agradat molt, i de segur que l'utilitzaré molt a la meua docencia!




Espere que us servisca!
Salutacions!

jueves, 21 de marzo de 2013

TEMA 7: WEB 2.0



TEMA 7: WEB 2.0


Abans de començar us mostrare l'índex que anem a seguir en aquesta entrada:


  1. Diferencies entre la web 1.0 i la web 2.0
  2. Aplicacions de la web 2.0
  3. Implicacions educatives de la web 2.0



Abans de começar amb les diferencies, es interessant definir web 1.0 i web 2.0:

¿Què es la web 1.0?

'La Web 1.0 (1991-2003) es la forma más básica que existe,3 clases de web con r.p.s navegadores de sólo texto bastante rápidos. Después surgió el HTML que hizo las páginas web más agradables a la vista, así como los primeros navegadores visualizar tales como IE, Netscape, Explorer suerte(en versiones antiguas), etc'.

De la web 1.0 a la web 2.0
¿ Què es la web 2.0?

 'El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en unacomunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikisblogs,mashups y folcsonomías.'









En aquesta presentació podem ver altres defiinicions de la web 1.0 i la web 2.0 a més de les diferencies més característiques de estes dos tipus de web que anem a ver a continuació.


1- Diferencies entre la web 1.0 i la web 2.0


La web 1.0 presenta les següents característiques:

  • Pàgines web estàtiques.
    Els continguts són produïts pel webmaster.
  • L’arquitectura de treball es Client-Servidor.
  • Visualització de continguts mitançant un navegador web.
  • L’usuari solament pot llegir el contingut. No exist la possibilitat de compartir-ho.
  • És necessari tenir instal·lat un programari client en l’ordinador.



La web 2.0 presenta les següents característiques bàsiques:

  • Gran ineracció entre els usuaris.
  • La plataforma de treball és la propia pàgina web ( no és necessari tenir instal·lat cpa programa) photo peach, glogster...
  • Contingut dinàmic, es va actualizant rapidament.
  • Visualització mitjaçant navegador, Lector RSS. ( google reader)
  • L’escriptura Web és compartida.
  • La unitat mínima de contingut és el post o article.
  • Tots sin autors de la informació



En aquest video podem veure en imatges la diferencia entre la web 1.0 i la web 2.0.



2- Aplicacions de la web 2.0


En aquesta imatge fa un resum de les aplicacions 2.0, que usen un tipus d'eines per als seus continguts: imatges, documents, sons, presentacions ... En aquestes aplicacions, es pot  connectar amb persones mitjançant xarxes socials (relacions personals i de comunitat). L'ús de recursos és totalment gratuït. A més, permet recuperar la informació mitjançant subscripció al qual es pot afegir l'etiquetatge. Aquesta imatge fa referència al punt dos del tema, aplicacions de la web 2.0.


Per tant, les aplicacions de la web 2.0 segons la activitat a la qual es destina són:

  1. Per a expressar.se, crear i publicar: Blocs, wikis...
  2. Per a compartir, publicar i cercar informació: Podcast, Youtube, Flickr, Del·licious, SlideShare.
  3. Xarxes socials: second life, twitter, facebook.
  4. Per a accedir a informació d’interés: RSS, XML, blogLines, GoogleReader, cercadors epecialitzats.

3- Implicacions educatives


Algunes implicacions educatives de la web 2.0 són:


  • És un espaí social horizontal i ric en fonts d’informació.

  • Està orientat al treball autònom i col·laboratiu.

  • Critic i creatiu, fomenta l’expressió personal.

  • Permet investigar i compartir recursos crear coneixement i aprendre.

  • Facilita un aprenentatge més autónom, major participació en les activitats grupals.

  • Hi ha més interés i motivació..

Altres implicacions importants a tractar són:


  • Permet elaborar materials ( sols o en grup), compartir-los i sotmetre’ols comentaris dels lectors.

  • Ofereix espais on-line per a la publicació de continguts.

  • Possibilita noves activitats d’aprenentatfe i avaluació.

  • Millora competències digitals ( cercar, processar, comunicar)

  • Creació i gestió de xarxes de centres i professors.


Però per a fer real l'ús de les distintes aplicacions i implicacions educatives de la web 2.0 es fàn necessaris alguns requisits ja que si no existeixen, aquesta eïna no es pot utilitzar:



  • Infraestructuras: l'aprofitament òptim del Web 2.0 basada en les interaccions personals, exigeix ​​el treball individual o en petit grup davant un ordinador i al ciberespai.

  • Competencias necesarias de los estudiantes. Treballant amb la Web 2.0, els estudiants seran més autònoms en l'accés a la informació i per a la construcció dels seus coneixements, però per a això necessiten unes competències específiques:
    • Competències digitals: navegar (buscar, seleccionar, valorar ... en Internet), processar la informació, expressar, comunicar ...
    • Competències socials: treball en equip, respecte, responsabilitat ...


  • Formación y actitud favorable del profesoradoEls docents s'han de sentir segurs en utilitzar la tecnologia en la seva activitat didàctica, i per això requereixen:
    • Competències digitals generals, com els estudiants.
    • Competències didàctiques: aplicar models didàctics d'ús de les aplicacions Web 2.0, ben contextualitzats als alumnes i objectius educatius que es persegueixen.
    • Gestió d'aules amb molts ordinadors amb regles clares que regulin la utilització dels recursos (és difícil per a molts professors).
    • Actitud favorable cap a la integració de les TIC en el seu quefer docent.
     




Web 2.0 i Educació és un minidocumental en què es presenten les bases de l'anomenada web social, i les seves possibles aplicacions educatives.



A l' aula....

Bé, en quant a l'utilitzcació de la web 2.0 a l'aula, i com tot les eïnes TIC es molt important. Com hem dit abans la web 2.0 ens permet introduïr moltes novetats a l'aula. L'ús de blogs, de videos youtube, presentacions en slideshare, ens permet una educació molt lúdica on els xiquets aprenen tant de forma individual com de forma col·laborativa, açí aumenta la motivació d'aquestes . Però també com hem dit es fà necessaria que tant mestres com l'alumnat, per a la segua correcta utilització per a que ens done totes les advantates possibles!

La nostra feïna es aprener totes les eïnes possibles per a introduir a les nostres aules i renovar-nos al màxim per a donar-li al nostre alumnat tota l'informació possibles aplicacions i també les possibles riscos!
Però igual la web 2.0 pot evolucionar...



Espere que l'informació us servisca!

Salutacions!



lunes, 18 de marzo de 2013

TEMA 6: LES TIC A LA SOCIETAT DIGITAL.



TEMA 6: LES TIC A LA SOCIETAT DIGITAL.




Uso De Las Tic from dicrisis

Com tothom sabem, les TIC han passat a format part de la nostra vida, en aquest tema tractarem:


  • Caràcteristiques de la societat tic
  • Que son les tic?
  • Caracteristiques de les tic?
  • Aportacions de les tic.
  • Limitacions a les tic.



1. CARÀCTERISTIQUES DE LA SOCIETAT TIC:

  • Gran presencia dels ‘mass media’ i de les noves tecnologies de la informació i la comunicació (tic), amb els seus llenguatges audiovisuals en tos els àmbits de la societat.

  • Gran quantitat d’informació al nostre abast: dificil seleccionar la bona informació.
  • Continus avanços científics i tecnológics: en tots els camps delsaber.
  • La fi d l’era industrial: la major part de la població activa dels països en els quals s’ha consolidat la societat de la informació’ treballa en el sector seveix, i gairebé sempre amb una forta dependència de les TIC per a realitzar el seu treball.
  • Llibertat de moviment.
  • Nous entorns laborals: les noves tecnologíes revolucionen l’organització del entorns laborals i obren grans possibilitats al tele-treball.

2- ¿QUÈ SON LES TIC?

Conjunt de processos i productes derivats de les eines ( maquinari i programari), suports i canals de comunicació, relacionats amb l’emmagatzematge, processament i transmissió digitalizada de la informació.

"TERMINOLOGIA:

TECNOLOGÍA : Aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de las
actividades humanas. Supone la creación de productos, instrumentos, lenguajes y métodos al servicio de las personas. 
INFORMACIÓN : Datos que tienen significado para determinados colectivos. La información resulta  fundamental para las personas, ya que a partir del proceso cognitivo de la información que obtenemos  continuamente con nuestros sentidos vamos tomando las decisiones que dan lugar a todas nuestras acciones. 
COMUNICACIÓN : Transmisión de mensajes entre personas. Como seres sociales las personas, además de recibir información de los demás, necesitamos comunicarnos para saber más de ellos, expresar  nuestros pensamientos, sentimientos y deseos, coordinar los comportamientos de los grupos en convivencia, etc. 



TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) : Cuando unimos estas tres  palabras hacemos referencia al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las  telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que comprenden los desarrollos relacionados con los ordenadores, Internet, la telefonía, los "mas media", las aplicaciones multimedia y la realidad virtual.



Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de 

comunicación. "




3- CARACTERÍSTIQUES DE LES TIC

  • Inmaterialitat.
  • Deslocalització.
  • Interactivitat.
  • Instantaneitat.
  • Reproducció ilimitada.
  • No linealitat .
  • Interconexió.
  • Diversitat / Multiformat (text, imatge, so..)
A més, trobem altres com aquestes:




4- APORTACIONS DE LES TIC:




  1. Fàcil acces a tot tipus d’informació: sobre qualsevol tema i en qualsevol format.

  2. Instruments per a tot tipos de procés de 
    dades: els sistemes informàtics, ens permeten realitzar qualsevol tipus de procés de dades de manera ràpida i fiable.

  3. Canals de comunicació: inmediata, sincrónica i asíncronica per a difondre informació i contactar amb qualsevol persona o institució.

  4. Emmagatzement de grans quantitats d’informació: en petits suports de fàcil transport.

  5. Automatizació de tasques: mitjançant la programació de les activitats que volem que realitzan els ordinadors.

  6. Interactivitat

  7. Homogetzació dels codis emprats per al registre de la informació mitjançant la digitalització de tot tipus d’informació.

  8. Instrument cognitiu: desenvolupament de noves maneres de pensar.


    En aquesta presentació, també hi ha distintes aportacions a la societat i les diferents advantatges que aporten:




Pero açí també observem limitacions de les TIC, que anem a tractar ara mateix.

5- LIMITACIONS DE LES TIC

Les limitacions de les TIC son:





Ara, una vegada explicat tota la teoria, es interessat comentar les aportacions de les TIC a l'aula:


Com observem en aquesta imagte, introduïnt les TIC en l'ambit educatiu, millorara la calitat educativa, es fortaleçera el proces d'E-A, hi haura noves redes d'aprenentatge... Però para que aquest fet siga real, es necessari que en primer lloc el mestre siga un mestre 2.0, que faça una bona aportació TIC a l'aula, per a que els xiquets aprengan les seus utilitats i es cumpla tot açò.





És molt important estar 'alfabetizat digitalment' tant mestres com alumnes, com tothom. Les TIC ens oferisquen moltes facilitats, està en la nostra mà utilitzar-les bé.




Espere que us servisca!
Salutacions!