WEBQUEST

PRÀCTICA FINAL: WEBQUEST

Hola xiquets, en el post de avui anem a crear un webquest per a primària, per a fer açò anem a emprar Google Sites.

Google Sites, és una aplicació online gratuïta oferta per l'empresa nord-americana Google. Aquesta aplicació permet crear un lloc web o una intranet d'una manera tan senzilla com editar un document. Amb Google Sites els usuaris poden reunir en un únic lloc i d'una forma ràpida informació variada, inclosos vídeos, calendaris, presentacions, arxius adjunts i text. A més, permet compartir informació amb facilitat per veure-la i editar-la per un grup reduït de col · laboradors o amb tota la seva organització, o amb tothom.

El que anem a fer amb google sites es crear una webquest. Com ha vam dir en un altre post, una webquest es una eina que forma part d'un procés d'aprenentatge guiat, amb recursos principalment procedents d'Internet, que promou la utilització d'habilitats cognitives superiors, el treball cooperatiu, l'autonomia dels estudiants i inclou una avaluació autèntica.
Te aquestes caracteristiques:

• Una forma d’utilitzar didàcticament internet
• Una activitat de recerca d’informació de forma guiada.
• L’activitat se centra en l’ús de la informació, anàlisi, síntesi més que en la recerca.
• Els alumens treballen autònomament construint el coneixement.
• El docent orienta tot el procés.

Amb aquesta informació jo crec que estereu preparats per a crear una no? Be dons amb aquest passos que ara en davant us indicare els passos necessaris amb un exemple qe en aquest cas es una webquest real que hem creat una companya i jo.

Començem!!

El primer que hi ha que fer es entrar en 'google sites' i fer click en la primera pàgina.

Dins d'aquesta pàgina possarem la nostra direcció de gmail, i en el cas de que no tinguem haurem de registrar-nos.

Ara ja estem dins de webquest, surtirà una pantalleta on haurem possar les dades generals de la nostra webquest, com nosaltres volem treballar sobre els sentits, hem possat el seguent titol: 'Que amagen els sentits', també ja l'URL. A més ens donaran l'oppció de emprar una plantilla per a la nostra webquest. En el nostre cas hem escollit una en blanc i després l'hem modificat. 

Ja quan li domen a crear tenim la pàgina de la nostra webquest i ens surtiran unes opccions per las quals se regirar la nostra webquest. Aquestas son:

Aquesta primera es per a afegir una nueva pàgina en la part d'alt. Amb aquesta opcció possarem L'introducció, la tasca, el process, la avaluació, .la bilbiografia i les orientacions al professor. 

En el cas de que vulguem possar sub-índices d'una de les partes d'alt, com per exemple, en els procees que posarem les 5 tasques de la webquest, haurem de donar-li a la seguent opccio de dalt on possa classificar la pàgina.... i ja la clasifiquem on vulgau.

Una vegada que hem creat totes les pàgines anem a editarles per a possar tota la informació que vulgeum, abans de dir com fer aquesta opccio explicaré el que hi ha que possar en cada opcció:

• Introducció: que presenta el plantejament general de la Webquest a tot el grup.
• Tasca: s’identifica amb l’objectiu final de la Webquest allò que ha d’elaborar-se a l’acabar la Webquest.
• Process: on s’indiquen les activitats i passos que han de realitzar-se i es presenten els recursos.
• Avaluació: Procés on s’indiquen els aspectes que es valoraran i com es valoraran.
• Conclusio: on apareixen uns reflexions finals.
• Orientacions al professorat: on apareixen suggeriments per a utilitzar la Webquest en classe.

 En aquesta opcció podrem retocar les pàgines creades anteriorment.
Estàn les differents opccions:

•  Aquesta per al insertar imatges, enllaços...

• Aquesta per al diseny

• Aquesta per a cambiar el tamany,  tipus de lletra...

                 

• Afegir tables molt recomanable per a qualsevol activitat i sobretot per a la rúbrica d'evaluació

Després de tot el que hem explicat i de modificar tot al nostre gust, en el nostre cas ha quedat açí:

Ja per a guardar i compartir donarli a l'opcio de compartir i ja us donara el url amb la webquest i la opcció de que siga per a tots!

I per a veure-la completa us deixe açí l'enllaç. Es uan webquest molt completa, us anime a emprar-la en les classes.

        WEBQUEST: QUÉ AMAGEN ELS SENTITS?

Si voleu saber mes coses de la webquest, açí us deixe un tutorial molt complet:

REFLEXIÓ PERSONAL:

Tras aver realitzado aquesta webquest m'he adonat compte de la importància del aprenentatge amb les TIC, per que suposa un reconçament en l'aprenentatge.
Nosaltres el que hem pretes es que després de donar a classe els sentits, treballar a l'aula d'informàtica la webquest de los sentints. Hem introduir un element que crec que es innovador i es la figura de Pau, un pallaso que fa de hil conductor de la nostra webquest, ja que per a arribar al seu circ ha de passar per els differents sentits i realitzar totes les activitats correctament per a arribar al seu destí: el circ. Hem pensat que aquest es un element innovador i motivador ja que els xiquets es sentiran molts utilis ajudant al seu amic i tendràn moltes mes ganas de realizar aquesta activitat.
La webquest ha quedat a la meua opinió perfecta, m'ha encantat realitzar-la i a més per parelles ja que entre dues persones hem aportat moltes mes idees i activitats més variades.




Espere que us servisca aquesta informació.
Me despido de vosaltres, espere aquestes post us ajuden
Salutacions!

TEMA 13: L'IPAD A LA EDUCACIÓ PRIMÀRIA.

L'IPAD A LA EDUCACIÓ PRIMÀRIA

En aquest post anem a tractar la importancia del ipad en l'educació primària, i seguirem aquest índex:

1. Què es l'IPAD.
2. Propostes de treball per IPAD.
3. L'ipad a l'aula de primària.
4. Aplicacions de l'IPAD per a l'Educació primària.

Abans de començar a parar de IPAD, he pensat convenient fer una menció a Steve Jobs que va morir l'any passat i és el creator de Apple i també dels IPAD.

1. QUE ÉS IPAD?

El iPad es una línea de tabletas diseñadas y comercializadas por Apple Inc. La seua comenrcialirzació començo en 2010. L'ipad és un aparell fi, de la grandària d’una revista amb una pantalla tàctil a colors que permet als usuaris navegar per la web, veure pel·lícules, enviar electrònics i llegir llibres electrònics, entre altres coses.

A més, te un teclat en la pantalla, també un teclat opccional físicl, a més d’un programari especial per a fulls de càcul i processament de textos.

Teclat en el mateix Ipad.

Teclat d'ipad opcional, que a més funciona de funda. 

No obstant això, els analistes diuen que la seva princiapl caracterìstica està en l’aspecte multimèdia, com llegir periòdics o veure vídeos, més que la seva utilitat com a laptot.

Ací el video oficial del lançament de IPAD, encara que està en angés amb les imatges el mensatge de que l'ipad te moltes funcions i de que ha revolucionat molts àmbits de la nostra vida, està totalment clar. 

Però, per a que serveix l'ipad?

Entre les seues utilitats, que són moltisimes hem destacat aquestes:

• Llegir llibres i crear una blibioteca.
• Llegir les noticies.
• Revisar la guia de la televisió.
• Realitzar llamades i videollamades.
• Obtindre direccions.
• Aprendre nous temes.
• Jugar.
• Ver fotos o videos.

2. PROPOSTES DE TREBALL PER IPAD.

Açí podem ver les possibilitats dels usos d'IPAD, a més de les aplicacions necessarias per a treballar amb èxit. Són aquestes:

• Enregistrament d’audio: gravar i editar audios amb Caster Free

• Esquema: emprar wikipanion per llegir un article de wikipedia durant uns minuts i després realitzar un mapa conceptual amb MindJet.

• Mapa conceptual: resumir els continguts d’un tema de llengua o coneixement del mitjà creant un mapa conceptual amb Idea Sketch.

• Resum de noticies: buscar i llegir un article usant un lector de noticies d’un periòdic per deprés elaborar un document de text en resposta a un conjunt de preguntes amb el programa. Document free.

• Comentari de lectura: llegir un llibre digital en Ibooks i després de la seva lectura elaborar un document en Documents Free.

• Narració visual: crear una narració visual emprant Puppet Pals.

• Gràfics estadistics: crear gràfics a partir d’una taula de distribució de freqüencies en un full de calcul amb Documents free.

• Fitxes PDF: realitzar anotacions en una fitxa en format PDF mitjançant          pdf-notis free.

• Edidició d’imatges: localitzar i descarregar una foto utilitzant el navegador web Safari. 

• Geolocalizació de materials: Explorar una zona geográfica, comarca, província, país... amb Google Earth. Situar marcadors que continguin textos, imatges, enllaços... Gravar un recorregut turístic. Es pot completar la informació amb World Explorer.

3. L'IPAD A PRIMÀRIA.

L'utilitcació d 'ipad a primària suposa que l'alumnat:

• Emprar en format intuitiu i natural, ja que per al seu ús, no és necessari cap coneixement informàtic previ.
• Amb la seva manipulació, aprens les claus d’ús de forma ràpida.
• Permet treballar les differents àrees. de currículum a través de les seves aplicacions, augmentant la concentració de l’alumnat i possibilitant l’aprenentatge lúdic.
• Possibilita el treball individualitzat adaptant-se al ritme d’aprenentatge de l’alumne alhora que permet la creació de grups homogenis de treball usant un dispossitiu grupal (sempre en grups reduïts, perquè l’aprenentatge sigui significatiu)

Començar a fer servir l'iPad a l'aula per llegir llibres, articles i revistes o simplement treballar amb una aplicació educativa és realment senzill. Però quan volem crear contingut digital i necessitem canviar entre diverses aplicacions obertes, navegar per Internet, escriure en múltiples idiomes, importar PDFs, compartir documents o controlar la seguretat, és essencial que els professors i els alumnes coneguin les següents funcions bàsiques que possibiliten un treball més fluid i amb menys distraccions:

• Escriure text en diferents idiomes: L'iPad permet configurar el teclat per escriure fàcilment en diversos idiomes.

• Acceder y cambiar entre varias aplicaciones abiertas: Quan estàs treballant amb diverses aplicacions alhora, necessites saltar d'una aplicació a una altra.

• Copiar y Pegar: Per copiar i enganxar un text, mantingueu premut el dit sobre qualsevol lletra del text i selecciona a través de la àrea blavosa que apareix

• Importar i llegir arxius PDF: La forma més ràpida per importar i desar un arxiu PDF en l'iPad és enviar-lo per correu electrònic. En el teu correu prem l'enllaç de l'arxiu i el document s'obrirà. Ara tens l'opció de veure-ho i guardar-lo en la biblioteca d'iBooks a través del botó "Obre" a iBooks.

• Trobar qualsevol cosa a través del seu cercador Spotlight.

• Llegir sense distraccions: el navegador Safari permet que els alumnes puguin llegir qualsevol pàgina web sense distraccions, extraient únicament el text, eliminant els banners i fent la lletra més gran.

• Crear icones per a pàgines web preferides: Si a l'aula accedim amb tota freqüència a certes pàgines web com pot ser el bloc de l'aula, podem crear una icona amb enllaç directe a aquest web, com si es tractés d'una aplicació, i situar-la en la nostra pàgina d'inici, per accedir a ella ràpidament sense haver d'obrir Safari.

Be dons espere que aquestes indicacions per a mestres us serviscan.

En aquest slide.share comprobem les implicacions de l'ipad a classe, que ha sigut sense dubte un element molt innovador i de gran utilitat

4. APLICACIONS IPAD PER A LA EDUCACIÓ PRIMÀRIA.

Ara procederem a explicar differents aplicacions que podem trobar a l'IPAD i que supossan un avanç a la escola. Son aquestes:

• Writewords: aproffita al maxim la pantalla tactil d’ipad i el que fa es ajudar als nens a començar a escriure d’una manera divertida i a més a més emprar el seu propi traz.
  
  
  

• Read me stories: biblioteca d’histories que el xiquet llig pasant solament el dit. Son llibres amb moltes animacions i divertides.

• Kid Paint: aplicació semblat al paint.

• Màgic piano: permet al xiquet aprendre a tocar el piano amb l’ipad.

• Math party: fa un joc de càlcul mental per als xiquets de primària.

• ABC 123 writting: permet al xiquet aprendre a escriure en angles.
  
  
  
  
  
  

OPINIÓ PERSONAL

Després de haver tractat les possibilitas d'Ipad m'ha quedat molt clar que introdiur les TIC i aquest cas l'ipad a classe es una molt bona idea.
Es una eina que presenta moltes caràcteristiques a classe: la tablet ipad es molt lleugera i els xiquets si portan aquesta a classe dons tendran tots els materials necessaris per a realitzar la classe en aquesta tablet. A més amb les aplicacions que hem nombrat anteriorment, es podra recolçar moltissim les lliçons dels mestres i a més es produirà un aprenentatge signitifacitu i molt amen ja que els xiquets aprendran diverntint-se.

La desaventatga més important que presenta l'IPAD és el preu. Com nos encontrem en una época de crisi, seria quasi imposible que la majoria de families pugen desenvolsar aquesta quantitat de diners per a que el seu xiquet porte un IPAD, encara que a llarg termini, és una bona inversió ja que s'evitarà els gastos en llibres, llibretes, llapis... Per açò crec conveninent que seria necessaria una ajuda extra del estat per a enrequir als alumnes amb aquestos aparells o als menys ajudar amb els seus costos. 

Finalment dir que l'ipad es una eina importantisima, amb la qual, cal dir que ajudariem a moltissimes persones com per exemple aquelles que tenen n.e.e.


Be dons fins açi tota la informació.
Espere que us servisca.

Salutacions!!

TEMA 12: INFORMÀTICA EDUCATIVA

 TEMA 12: INFORMÀTICA EDUCATIVA

En aquest tema anem a tractar differents punt referents a la informàtica educativa. Son els següents:

1. Clasificació de programes amb suport informàtic.
2. Tipus de materials informàtics educatius.
3. Caràcteristiques d'eines d'autor. 
4. Criteris de selecció i exemples. 

La informàtica educativa és un camp que emergeix de la interdisciplina que es dóna entre la Informàtica i l'Educació.

Els educadors del nou mil · lenni som Informàtics Educatius, és a dir, interpretem la nostra realitat educativa en termes de matèria, energia i informació per fer-li front als reptes i resoldre els problemes que ens planteja el món actual.

Pero per a que la informàtica educativa es puga dur a terme, són necessarias aquestes recursos:

1. CLASIFICACIÓ DE PROGRAMS AMB SUPORT INFORMÀTIC.

Existeixen molts proframes amb suport informàtic que podem emprar a l'aula, aquestes les dividirem en tres grups:

• Eines d’usuari de propòsit general. Facilitar tasques de recollida presentació i gestió de dades, processadors de text, bases de dades, mapes conceptuals.

• Jocs i programes d’entrenament. Tenen com objectiu principal divertir.

• Interactius d’aprenentatge i potenciadors del desenvolupament de la creativitat. dintre del qual destaquen 2 grans grups:
• Aprenentatge de continguts.
• Desenvolupament de la creativitat.

2. TIPUS DE MATERIALS INFORMÀTICS EDUCATIUS

Si començarem a parlar dels differents materials infomràtics educatius

• Programari específic i material audiovisual: sol estar centrat en matèria i nivell educatiu concret.
• Eines d’autor: permet l’adaptació de les activitats educatives a la matèria i nivell. Te una major funcionalitat.

*Aquestes son les més importants, més tard tractarem les seues caràcteristiques.

• Eines creatives: orientades a la creació de productes artístics multimèdia. Permeten centar-se en el procés per a a obtindre un producte final.

Ara si fem click en aquest enllaç sobre els tipus de materials informatics educatius trobarem una informació extra acerca de aquest tema trobarem differents tipus de materials informàtcs que podem emprar a l'aula com es un sofwtare específic i material audiovisual i altres eines creatives. A més aqueseta pàgina possa un altre enllaç de Pere Marqués, que és molt interessant també.

3. CARÀCTERISTIQUES D'EINES D'AUTOR.

Les eines d’autor son aplicacions orientades a la creació de materials educatius que integrin tots els components d’un material didàctic multimèdia sense necessitat de programmar.

Entre les seves caràcteristiques més importants destaquem:

• Permeten adaptar la informació, la seva presentació i seqüenciació, a les necessitats de l’alumne. Moodle
• Permeten relacionar la informació i les seves fonts.
• Permeten incloure qüestionaris i proves que avaluen els coneixements arribats.
• Permeten activar animacions i videos explicatius, incorporar sons i un llarg etcétera de recursos multimèdia.  

4. CRITERIS DE SELECCIÓ I EXEMPLES.

A més exiteix un criteri de selecció per a les eines d'autor, son les següents;

1. Facilitat de selecció i exemples.
2. Programació automàtica.
3. Interoperabilitat i standards.
4. Adaptació a differents estils d’aprenentatge.
5. Fitxers multimèdia: totes les eines han de permetre l’incorporació de aquest fitxers.
6. Extensibilitat: han de presentar la possibilitat de diversos moduls i diverses aplicacions que abans no eren possibles.

Una vegada explicat les caracteristiques de les einse de autor i les criteris de selecció que tot mestre ha de seguir, dons possarem exemples de aquestes eines d'autor que fàcilment es poden emprar a l'aula, son aquestes:

• Jclic: està format per un conjunt d’aplicacions informàtiques que serveixen per a realitzar diversos tipus d’activitats educatives.

Les seues caràcteristiques principals:

Les seues components:

JClic applet, es un applet que permite incrustar las actividades JClic en una pàgina web.

JClic player, un programa independiente que una vez instalado permite realizar las actividades desde el disco duro del ordenador (o desde la red) sin que sea necesario estar conectado a internet.

JClic author, una herramienta de autor que permite crear, editar y publicar las actividades de una manera más sencilla, visual e intuitiva.

JClic reports, un módulo de recogida de datos y generación de informes sobre los resultados de las actividades hechas por los alumnos.

Exemple de activitat a Jclic:

• Hot potatoes: és un conjunt de sis eines d’autor, que permet elabaorar exercicis interactius basats en pàgines webs.

Caracteristiques principals:

Components de hot potatoes:

*JBC crea ejercicios de elección múltiple. Cada pregunta puede tener tantas respuestas como usted quiera y cualquier numero de ellas pueden ser correcta.

*JCloze genera ejercicios de rellenar huecos. 

*JCross crea crucigramas,  puedes usar una cuadrícula de cualquier tamaño. 

*JMatch crea ejercicios de emparejamiento u ordenación. 

*JMix  crea ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos a partir de palabras desordenadas

Activitat amb hot potatoes;

• Sqeak: un entorn de treball en el qual el professor pot no solament presentar els continguts de la seva matèria, si no també dissenyar i desenvolupar activitats i exercicis pràctics de tipologia molt variada. Aquesta es menys coneguda que els altres.
  

Caracteristica general:

*Squeak cuenta con las capacidades y herramientas típicas de un sistema Smalltalk y se encuentra entre los sistemas Smalltalk que se pueden ejecutar prácticamente en casi todas las plataformas de hardware. Su máquina virtual soporta compilación en tiempo de ejecución.

Activitat amb sqeak:

• Neobook:es una herramienta profesional para la creación de aplicaciones multimedia interactivas que podemos utilizar con fines educativos. Utiliza un entorno visual y no es necesario tener conocimientos de programación para utilizarla.

Caracteristiques principals:

Activitats amb neobook:

OPINIÓ PERSONAL:

En aquest tema hem apres com amb la informàtica nosaltres mateixos podem crear nous materials per a la nostra classe con tan programes fàcils de descarregar i a més gratuits. Amb una mica de 'competència digital' un mestre es capaç de crear moltes activitats amb aquestes aplicacions, ja que resulta molt fàcil. 

Empra'nt-les aconseguim tener el material com nosaltres volem i utilitzar-les en qualsevol assignatura, des de religió fins a matemàtiques. Utilitzant aquestes farem un aprenentatge més significatiu ja que els xiquets a més de divertir-se, fer actvititats... aprés moltísim.

Pense que 'la informàtica educativa' te molta importancia, hi ha que donarle ús a les nostres aules, i encara que no tinguem molts recursos informàtics, aprofitar els poquets que tenim.

Per a finalitzar us deixe amb aquest video sobre la informàtica educativa:

Espere que us servisca!

Salutacions!